About this role
Formació Titulació universitària fi nalitzada en Educació Social, Treball Social, Magisteri, Pedagogia, Psicopedagogia o altres estudis equivalents del camp social. Títol de director/a del lleure. Experiència Domini de la llengua catalana (equivalent a nivell C) Mínim 1 any d’experiència. Experiència en dinamització i coordinació d’activitats socioeducatives amb adolescents en desavantatge social. Experiència en el treball d’elements socioeducatius a través dels processos grupals. Experiència de treball escolar i el coneixement de la llei educativa vigent. Experiència en realització d’adaptacions curriculars i plans educatius individualitzats. Es valorarà competències i expertesa en l’ús de tecnologies digitals per a l’èxit educatiu, la cura del benestar digital i la creació maker amb infants. Competències Capacitat per treballar coordinadament amb l’equip educatiu, voluntariat i alumnat en pràctiques, contribuint al seu acompanyament i orientació en el desenvolupament de l’acció socioeducativa. Capacitat per elaborar, aplicar i avaluar plans de treball (individual i grupal) en la intervenció socioeducativa acord amb les necessitats detectades amb famílies i adolescents en situació de vulnerabilitat i/o risc social. Capacitat de donar suport a l’estudi amb adolescents. Capacitat de coordinació i treball en xarxa amb serveis, projectes i recursos tant de l’entitat com amb les xarxes locals dels territoris. Dinamisme i autonomia. Capacitat de treball en equip amb els centres educatius. Treball Dissenyar i dinamitzar activitats socioeducatives que parteixin dels interessos i necessitats del grup i afavoreixin la participació, l’autonomia i el desenvolupament de competències dels infants. Realitzar, supervisar i avaluar els processos educatius del grup, ajustant la programació a les necessitats, interessos i evolució dels adolescents (de 14 a 16 anys). Intervenció socioeducativa en grup i individualment amb adolescents en situació de vulnerabilitat. Acompanyament socioeducatiu: anàlisi de necessitats, elaboració, aplicació i avaluació dels plans de millora (tutories, entrevistes amb les famílies i coordinació amb la xarxa dels agents socials corresponents). Acompanyament de l’equip educatiu que intervé amb el grup, dinamització del voluntariat i seguiment del personal en pràctiques. Coordinació amb la Xarxa d’Agents Socials del territori. Coordinació temes vinculats amb el programa ProInfància. Coordinació amb l’equip de docents de l’escola.