Statped søker Moodleutvikler @ Statped

Vi søker en engasjert utvikler til å bygge vår fremtidig læringsplattform.Statped har vedtatt å ta i bruk en ny læringsplattform (Moodle) for ekstern kompetanseutvikling i 2026. Avdeling Digitalisering, prosjekt og prosess (DIPP) vil ha en sentral rolle i å realisere denne satsningen sammen med andre avdelinger i Statped.DIPP jobber med digitalisering, prosjekt- og prosessledelse, samt rådgivning innen ulike utviklingsmetoder mv. Avdelingen har også et eget utviklermiljø som jobber med kontinuerlig forbedring av interne løsninger. Dette miljøet ønsker vi nå å styrke.Den nye læringsplattformen (Moodle) er en viktig del av Statpeds satsning på digitale kompetanseressurser. Dette er en ny satsning for Statped og som utvikler hos oss vil du få en sentral rolle i å utvikle og tilpasse Moodle til våre målgruppers behov.Vi søker primært etter noen som ønsker å ha fokus på full stack programmering i forbindelse med Moodle. Du må ha erfaring med utvikling i PHP og standard webteknologier som JavaScript, HTML og CSS. Erfaring med utvikling og tilpasning av Moodle, enten gjennom temautvikling, pluginutvikling, integrasjoner eller andre utvidelser av plattformen, er en fordel. Du bør ha forståelse for hvordan læringsplattformer kan integreres med virksomhetens øvrige systemer gjennom API-er og standardiserte grensesnitt. I tillegg vil det være aktuelt å bidra som en teknisk rådgiver inn i pågående prosesser rundt læringsplattformen. Statped bruker Microsoft-teknologi i del fleste av våre øvrige løsninger, så erfaring med webutvikling basert på .NET. Erfaring med Azure-plattformen og MS SQL databaser er også en stor fordel.Vi tilbyr en fleksibel arbeidshverdag med varierte utfordringer, der du også vil få mulighet til å påvirke egne oppgaver. Vi har et godt arbeidsmiljø i fine lokaler med cellekontorer i Sørlandet kunnskapspark ved UiA, og tilbyr per i dag også mulighet til å jobbe hjemmefra to dager i uken. Dette er en meningsfylt stilling hvor du kan bli med å bidra til å utgjøre en positiv forskjell for barn og elever med særskilte opplæringsbehov.