About this role
Un·e académique en Psychologie des apprentissages en contexte scolaire et technologies numériques Référence du poste: 38733 / EDUC 006 / 2027 L'UCLouvain recherche Un·e académique à temps plein en Psychologie des apprentissages en contexte scolaire et technologies numériques Campus principal: Louvain-la-Neuve À propos de nous L'UCLouvain est la première université belge francophone et est aussi largement reconnue à l'international. Université complète implantée au cœur de l’Europe depuis 1425, elle rassemble près de 40.000 étudiantes et étudiants et 6 000 membres du personnel répartis sur 9 campus, à Bruxelles et en Wallonie. A l’UCLouvain, la recherche et l’enseignement s’organisent au sein de 20 facultés, 23 instituts de recherche, 5 learning centers et 18 bibliothèques. Elle compte aussi deux cliniques universitaires. L’UCLouvain est un acteur majeur de transition vers une société durable. Elle intègre les enjeux de la crise écologique dans les formations et développe de nombreux projets locaux (ferme universitaire, campus durables). Université numérique, l'UCLouvain s’implique dans la science et l’éducation ouvertes et forme les enseignants aux pratiques pédagogiques innovantes (Louvain Learning Lab). Grâce à 2 parcs scientifiques, la recherche bénéficie d’interaction avec 250 entreprises et 3 incubateurs, au cœur d’une région animée par l’innovation technologique. L’UCLouvain a une solide tradition de collaborations internationales tant en enseignement qu’en recherche. Ces partenariats se concrétisent à travers de nombreux accords d’échange, l’engagement fort dans l’alliance européenne Circle U. et dans le réseau The Guild, et l’accueil d’une large communauté de chercheuses et chercheurs internationaux, facilité par le Louvain Welcome Desk. L’Université a une politique du personnel basée sur cinq binômes de valeurs qui constituent des piliers fondamentaux du mode de fonctionnement et de la façon de travailler et de vivre ensemble au sein de l’Université : https://uclouvain.be/fr/emploi/politique-personnel.html La fonction Au sein de la Faculté des sciences de l’éducation (EDUC) et de l'Institut de recherche en sciences psychologiques (IPSY), Secteur des sciences humaines, cette fonction comprend des activités d’enseignement, de recherche et de services à la communauté: Enseignement Vous enseignerez principalement dans le domaine de la formation initiale des enseignants, au sein des divers cycles d’études (co)gérés par la Faculté, et en particulier dans le cadre des programmes de bachelier et de master en enseignement des sections 1, 2 et 3. Les sections 1, 2 et 3 sont celles qui forment les enseignant·es destiné·es à enseigner, respectivement, de l'entrée dans l'enseignement maternel jusqu'à la deuxième primaire, de la troisième maternelle à la sixième primaire et de la cinquième primaire à la troisième année de l’enseignement secondaire, en référence aux balises du décret définissant la formation initiale des enseignants du 7 février 2019. Le ou la titulaire du poste prendra également un cours dans le master en enseignement des sections 4 et 5 en psychologie du développement et des apprentissages et/ou un cours au contenu similaire dans le programme de Master en sciences de l’éducation de formation pour adultes (FOPA). Le ou la titulaire du poste collaborera avec des acteurs du champ scolaire et des milieux professionnels de l’enseignement obligatoire. La charge d’enseignement se donne, en langue française, en grande partie en Hautes Écoles pédagogiques et peut impliquer des prestations en soirée et le samedi. Dans ce cadre, les enseignements porteront en majeure partie sur les sciences de l’éducation et la psychologie de l’apprentissage. Vous y dirigerez également des mémoires de master. Recherche Vous développerez vos activités de recherche, y compris l’animation de programmes de recherche, dans le domaine de la psychologie des apprentissages dans les contextes de l’enseignement préscolaire, primaire et secondaire. Ces recherches viseront à une meilleure compréhension de la contribution des processus cognitifs aux apprentissages, en relation avec les outils numériques. Plus spécifiquement, le programme de recherche associé à ce poste devrait alimenter la réflexion et mener à des avancées dans des thématiques telles que : processus cognitifs mobilisés spécifiquement dans des environnements numériques d’apprentissage, par exemple pour ce qui concerne la mémorisation, la surcharge informationnelle et/ou cognitive, les processus attentionnels et de traitement de l’information aux formats multiples ; développement d’une posture critique et réflexive à l’égard des outils numériques dans le chef des apprenants et des formateurs ; effets de la fracture numérique sur les apprentissages. Vous assurerez également la supervision de thèses de doctorat. Vos recherches seront menées au sein du Groupe interdisciplinaire de Recherche sur la Socialisation, l'Éducation et la Formation (GIRSEF) ( https://uclouvain.be/fr/chercher/girsef) . Et encore... Vous assumerez, une fois confirmé·e (« tenured »), différentes activités de services et responsabilités au sein de l’institution, telles qu’un rôle dans les commissions de programme, dans les jurys d’études ou des responsabilités de gestion au sein de la faculté ou de l’institut de recherche. Vous contribuerez également au service à la société, notamment dans les domaines économique, social, culturel ou de la coopération au développement. Enfin, vous assurerez, par des activités de recherche et d’enseignement, la visibilité internationale de l’université. Qui cherchons-nous? Votre parcours Vous êtes titulaire d’un doctorat en sciences psychologiques ou en sciences de l'éducation ou dans un domaine comparable. Votre expérience Vous disposez d’une pratique avérée en enseignement universitaire, attestée si possible par des évaluations formelles. Votre expérience scientifique est démontrée par des publications de niveau international. Vous l’avez complétée par un séjour prolongé ou une expérience significative à l’étranger, effectué hors de l’institution qui a délivré votre doctorat. Vos compétences Vous travaillez aisément en équipe d’enseignant·es et vous intégrez les résultats des recherches dans vos enseignements. Vous êtes capable de mener des recherches scientifiques de haut niveau, de l’obtention des fonds jusqu’à la gestion de l’équipe. Vous témoignez d’une solide expérience en matière de collaboration scientifique et de travail en équipe, que ce soit dans le cadre de projets de recherche collectifs, de réseaux interdisciplinaires ou de partenariats institutionnels. Vous faites preuve de créativité, d’ouverture à l’innovation pédagogique et à la pluridisciplinarité. Vous possédez la maîtrise de la langue française, parlée et écrite. Les cours liés au poste se donnent en français. Vous possédez la maîtrise de la langue anglaise, parlée et écrite, ou vous vous engagez à l'acquérir dans les deux années qui suivent la prise de fonction. La connaissance d’autres langues est un atout. Et plus spécifiquement Vous possédez une expertise méthodologique étendue, incluant une maîtrise approfondie de diverses approches de recherche, notamment celles particulièrement pertinentes pour l’étude des phénomènes liés au domaine de recherche. Vous manifestez un intérêt pour l’interdisciplinarité et les approches renouvelées de l’enseignement supérieur. Vous disposez d’une connaissance approfondie des modèles et théories en psychologie des apprentissages, et plus spécifiquement en contexte scolaire et dans leur dimension cognitive. Vous pouvez démontrer votre aptitude à appliquer cette expertise spécifique dans le cadre d’apprentissages en environnement numérique. Vous êtes à l’aise dans le dialogue avec des experts en développement d’outils numériques car vous avez des connaissances au moins rudimentaires dans leur domaine (programmation, machine learning, conception de plateformes d’apprentissage, multimédia, réalité virtuelle,…). Vous disposez d’un titre pédagogique. Les éléments suivants constituent des atouts supplémentaires Vous avez une expérience professionnelle dans les milieux de l’enseignement obligatoire. Vous disposez d'une connaissance du système de l’enseignement obligatoire en Fédération Wallonie-Bruxelles. Nous vous offrons Une nomination définitive au cadre académique après évaluation positive de la période probatoire d’une durée habituelle de 4 ans. Ce type de carrière donne droit à une pension du secteur public; Une nomination au grade de chargé·e de cours ou de professeur·e en fonction de votre expérience académique antérieure, appréciée souverainement par le Conseil rectoral; Une charge d’enseignement plafonnée à un maximum de 90h pour un temps plein avant confirmation (en «tenured-track») contre 150h en «tenured»; Une rémunération attractive et évolutive en fonction de l’ancienneté et du processus de promotion; Un démarrage de vos fonctions au plus tôt le 1er septembre 2027; Un parcours de formation intégré en leadership et management et un éventail de formations pédagogiques, linguistiques et autres; Divers avantages: transport, famille, culture, commerces, etc.; Une politique du personnel soutenant l’égalité des chances et la diversité au sein de la carrière académique comme dans toutes les autres catégories de personnel; Une attention particulière portée à la conciliation vie privée – vie professionnelle. Informations pratiques Date limite de candidature: 5 novembre 2026 à midi (12h) (fuseau horaire UTC+1) Entrée en fonction: le 1er septembre 2027 Localisation: Secteur des sciences humaines Faculté des sciences de l’éducation (EDUC) (https://uclouvain.be/fr/facultes/EDUC) Institut de recherche en sciences psychologiques (IPSY) (https://uclouvain.be/fr/instituts-recherche/IPSY) Besoin de plus d’informations? Des questions sur la fonction ? Prof. Mariane Frenay, Doyenne EDUC – [email protected] Prof. Isabelle Roskam, Présidente IPSY – [email protected] Des questions sur la procédure ? Mme Céline Brauns – Cabinet de la Rectrice - [email protected] Des questions sur le dépôt de votre dossier online ? Mme Andreea Chiriac – Cabinet de la Rectrice – [email protected] Intéressé·e? Les candidatures doivent être introduites exclusivement via l’outil de recrutement en ligne de l’UCLouvain ; celles transmises par d’autres canaux ne seront pas prises en considération. Les modalités complètes de constitution du dossier sont disponibles à l’adresse suivante: https://uclouvain.be/fr/emploi/candidature-aca.html Pour être recevable, le dossier de candidature doit comprendre un fichier PDF unique, contenant les documents suivants: une lettre de motivation (à inclure également dans votre profil candidat); un curriculum vitae détaillé et à jour (à inclure également dans votre profil candidat); une copie du diplôme officiel de doctorat; la liste complète de vos publications, accompagnée d’un résumé de trois publications récentes et significatives; un projet pédagogique, présentant votre vision et vos méthodes d’enseignement; une stratégie de recherche, décrivant votre programme de recherche envisagé sur cinq ans. Les candidat·es présélectionné·es et invité·es à une audition seront ultérieurement invité·es à fournir: un projet de thèse de doctorat, en vue de l’éventuel engagement d’un·e doctorant·e dès la première année de la nomination; trois à cinq lettres de recommandation, à transmettre directement par les personnes de référence selon les modalités qui leur seront communiquées.