About this role
DIRECTION DE RATTACHEMENT : Direction du Pôle de Psychiatrie, Addictologie, Médecine légale et Médecine en milieu pénitentiaire. METIER DE RATTACHEMENT: 05O10 Code Rome : 31113 Code FPT : 06D2GRADE: psychologueSECTEUR D'AFFECTATION: UF 7141, Service de Psychiatrie de l'Enfant et de l'Adolescent. Pôle de Psychiatrie, Addictologie, Médecine légale et Médecine en milieu pénitentiaire.RATTACHEMENT HIERARCHIQUE:Hiérarchique N+1 : Professeur François Medjkane. Professeur Renaud JardriHiérarchique N+2 : Mme nathalie Samadi, Directrice du Pôle de Psychiatrie Addictologie, médecine légale et médecine en milieu pénitentiaire HORAIRES DE TRAVAIL : TYPE DE ROULEMENT: fixeBASE HORAIRE : 39h, forfait 25 CA+20 RTT0.65 ETP Missions Projet de Réussite Educative 0.35 ETP Missions CMP Lille Sud MISSION PRINCIPALE Ce profil de poste comprend les interventions au sein du Projet de Réussite Educative coordonné par la Mairie de Lille et au sein du Centre Médico Psychologique de Lille Sud. Projet de Réussite Educative PRE Les missions du praticien psychologue se réaliseront dans le cadre d'un partenariat noué avec les services de la Mairie de Lille portant sur l'activité d'un Dispositif de Réussite Educative à destination des enfants scolarisés sur le bassin géo-démographique de l'inter-secteur 59I05. Dans ce cadre, les missions principales portée par le praticien seront organisées autour de la prévention, l'évaluation psychologique tant sur le versant psychométrique que psycho affectif des enfants repérés dans le cadre du DRE ainsi que l'orientation incluant le travail de réseau et partenariat au sein du secteur. L'ensemble de la mission sera réalisé à la fois dans les locaux de la mairie de Lille ainsi qu'au sein des établissements scolaires. Par ailleurs, les missions développées se porteront sur la réalisation d'interventions de seconde ligne réalisées auprès des professionnels de l'Education Nationale concernés comme appui technique et d'accompagnement aux difficultés repérées. Par ailleurs, ces actions de prévention seront organisées dans le cadre du travail de réseau pluri professionnel intégrant les professionnels du champ de l'Education Nationale, des dispositifs sociaux de droits communs et spécifiques ainsi que les différents dispositifs sanitaires du territoire. Ces différentes actions seront réalisées dans le cadre du partenariat lié par la convention entre le PRE et le service de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent du CHU de Lille. ments sont intégrés dans le projet d'accompagnement proposé.Prise en charge psychothérapique individuelle, groupale et familiale. Elaboration, mise en place et reprises cliniques d'ateliers thérapeutiques ou de groupes thérapeutiques.Coordination de projets thérapeutiques à partir de groupes thérapeutiques. Travail de réseau et de coordination avec les différents acteurs tels que les Représentants élus des collectivités locales, Education nationale, PMI, UTPAS, ASE, Services judiciaires, Services et équipes médicales partenaires, institutions médicosociales de type IME/ ITEP, équipes de CMPP CAMSP SESSAD et de Psychiatrie générale. Fonction de délégation et de représentativité (1). Centre Médico Psychologique de Lille Sud CMP Lille Sud Le CMP de Lille sud est intégré au sein du dispositif de secteur du 59I05 du service de Psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent du CHU de Lille. Les missions du psychologue clinicien au sein du CMP de Lille Sud sont de pouvoir assurer un accueil, une évaluation des demandes en binôme pluridisciplinaire, de pouvoir porter une évaluation pluridisciplinaire associant notamment les dimensions éducatives, rééducatives et pédagogiques si besoin, de pouvoir élaborer un projet d'accompagnement le cas échéant pluridisciplinaire et associant prises en charge individuelle, familiale et groupale si nécessaire. De participer enfin en équipe aux différentes orientations nécessaires que ce soit sur le pan social, médico-social ou sanitaire. Le projet médical de service s'appuie sur la perspective de la pédopsychiatrie intégrative. C'est-à-dire, qu'en appui de modèles de compréhension poly-factoriels concernant les différen