About this role
Atlieka mokinių specialiųjų ugdymosi poreikių pirminį įvertinimą. Padeda specialiųjų ugdymosi poreikių mokiniams įsisavinti ugdymo turinį (specialiojo pedagogo kabinete ar klasėje) ir lavina jų sutrikusias funkcijas, atsižvelgdama į kiekvieno specialiųjų ugdymosi poreikių mokinio gebėjimus, ugdymosi galimybes, mokymosi ypatumus. Pataria mokytojams, kaip pritaikyti Bendrąsias programas, parengti mokomąją medžiagą mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių. Sudaro mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, sąrašus. Teikia metodinę pagalbą mokytojams, mokinių tėvams (globėjams, rūpintojams) ir kitiems asmenims, tiesiogiai dalyvaujantiems ugdymo procese, konsultuoja juos specialiojo ugdymo klausimais. Bendradarbiauja su mokytojais, mokinių tėvais (globėjais, rūpintojais), kitais asmenimis, tiesiogiai dalyvaujančiais ugdymo procese, Švietimo pagalbos tarnybos specialistais. Dalyvauja gimnazijos Vaiko gerovės komisijos veikloje.