About this role
Binnen RHIZO bouwen we een Time-Outwerking uit voor leerlingen die tijdelijk vastlopen in hun schoolse functioneren. We zoeken een verbindende en daadkrachtige collega die rust, structuur en vertrouwen biedt, zonder het leren of de band met de eigen school los te laten. Een Time-Out is geen sanctie, maar een tijdelijk pedagogisch en herstelgericht traject. We kiezen voor verbinding boven uitsluiting, herstel boven bestraffing en ontwikkeling boven probleemdenken. Re-integratie in de eigen klas- en schoolcontext blijft de rode draad.
Jouw opdracht
- Je begeleidt (groeps-) trajecten van intake tot duurzame reintegratie.
- Je formuleert samen met leerling, ouders en school concrete groeidoelen.
- Je ondersteunt zelfinzicht, emotieregulatie, motivatie, herstel en nieuwe gedragskeuzes.
- Je bewaakt de verbinding met onderwijs en volgt schoolse leer- en oefenmomenten op.
- Je overlegt met ouders, schoolteams en externe partners en stuurt het traject bij.
- Je helpt de overkoepelende werking inhoudelijk, praktisch en kwaliteitsvol opstarten en uitbouwen.
- Tussen de herfst- en kerstvakantie ontwikkel je actief mee de opstart van dit traject. De ambitie is om in januari operationeel te werken. Een collega die nabij én begrenzend werkt en achter moeilijk gedrag de ondersteuningsvraag blijft zien.
- Je hebt een relevant pedagogisch bachelor- of masterdiploma of gelijkwaardige expertise door sociaalagogisch werk.
- Je hebt ervaring met of sterke affiniteit voor jongeren die vastlopen binnen onderwijs.
- Je combineert warmte en nabijheid met duidelijke grenzen en pedagogische stevigheid.
- Je werkt herstelgericht, traumasensitief, krachtgericht en systemisch.
- Je communiceert helder, werkt zelfstandig én zoekt actief samenwerking.
- Je blijft geloven in ontwikkelkansen, ook wanneer een traject moeilijk loopt.