About this role
Le poste est rattaché au Pôle Innovation, Partenariat, Communication et dépend hiérarchiquement de la Directrice-adjointe. 1) Missions principales a.
Accompagnement social -
Accompagner la levée des freins périphériques (budget, logement, santé, handicap, mobilité), en réalisant le montage et le suivi de dossiers administratifs (SIAO, FAJ-FAJU, RQTH, ...) et en accompagnant le public dans ses démarches -
Suivre et animer le Label H+ : entretiens individuels, conception et mise en œuvre d'adaptation pédagogique, lien avec les acteurs spécifiques (AFIPH, AGEFIP, MDPH, ...), travail partenarial avec des structures adaptées (SESSAD, IME, IMPro, ...) -
Favoriser l'accès aux droits, en assurant l'interface avec les acteurs locaux (CPAM, CAF, CCAS, ...) -
Réaliser des entretiens individuels -
Assurer le suivi administratif du stagiaire dans le respect des procédures internes et du Label du réseau -
Créer et animer des projets sur les thématiques de la vie quotidienne -
Créer et animer les partenariats sur les thèmes des freins périphériques -
Soutenir l'équipe dans la connaissance des partenaires sociaux du territoire b.
Formation et accompagnement collectif -
Animer des séances collectives dans le cadre de la formation « Vie quotidienne » (projets thématiques) et la connaissance de soi -
Mettre en place les évaluations permettant de vérifier l'acquisition des compétences -
Utiliser les supports et outils choisis par l'école -
Créer si besoin les séquences de formation et les supports pédagogiques adaptés aux spécificités de nos stagiaires (handicap cognitif, comportemental, psychique, psychiatrique, primo-arrivant, analphabète) -
Mutualiser les supports créés au sein de l'école -
Proposer et organiser des actions favorisant la découverte des métiers et les environnements professionnels, principalement en direction des publics en situation de handicap
c. Vie de l'école -
Contribuer activement à l'interdisciplinarité au sein de l'équipe -
Ponctuellement, organiser et accompagner les jeunes dans des sorties culturelles, sociales, professionnelles -
S'inscrire dans des réflexions et projets portés par l'école -
Participer aux évènements organisés par l'école et ses partenaires -
Relayer les informations et la communication de l'école 2) Compétences spécifiques -
Connaitre le travail social -
Animer un groupe -
Connaitre les techniques de conduite d'entretien individuel -
Connaitre les acteurs du territoire sur les thématiques suivantes : logement, santé, handicap, gestion du budget, mobilité, -
S'approprier le référentiel Approche par compétences afin d'adapter les supports pédagogiques et les modes d'évaluation des compétences à ce référentiel. -
Être en capacité de partager en équipe les informations essentielles nécessaires à l'accompagnement efficace du jeune par l'ensemble de l'équipe et faire preuve de réserve et de neutralité professionnelles -
Être en capacité d'analyser les situations, d'en rendre compte, et d'être force de proposition pour un bon niveau d'autonomie dans ses missions -
S'approprier et utiliser les outils numériques choisis par l'école (Office 365, plate-forme de formation à distance, système d'informations interne, outil d'orientation), et assurer le report régulier dans notre système d'informations