About this role
Bij wie ga jij aan de slag? Je komt terecht in een warm gezin in Bilzen-Hoeselt, in een rustige straat vlak bij de bossen. Hier wonen mama, papa, zijn jongere zus en Louis-Henri, een jongen van 14 jaar met veel energie, een groot hart en een hoofd dat zelden helemaal stilstaat. Wie Louis-Henri leert kennen, leert vooral een jongen kennen die graag samen dingen doet. Alleen bezig zijn is moeilijk voor hem. Naast hem zitten, samen vertrekken, samen iets maken of samen bewegen maakt voor hem een wereld van verschil. Buiten komt zijn energie helemaal tot zijn recht. Geef hem een step, een fiets, een voetbal of een tuin waarin hij kan bewegen en je hebt grote kans dat hij meteen vertrokken is. Voetbal neemt daarbij een bijzondere plaats in. Vooral keepers fascineren hem. Cosemans, Brughmans en andere keepers zijn voor hem veel meer dan gewoon namen. Hij kan zich er helemaal in verdiepen en er enthousiast over vertellen. Er zijn ook momenten waarop hij graag vertraagt. Samen bakken bijvoorbeeld. Deeg kneden, koekjes maken, iets versieren en ondertussen iemand naast zich hebben. Niet alleen het resultaat telt. Vooral het samen doen is belangrijk. In die een-op-een momenten ontstaat rust, contact en verbinding. Louis-Henri zoekt mensen op. Hij geniet van aandacht, nabijheid en bevestiging. Wanneer hij voelt dat iemand hem echt graag ziet en graag tijd met hem doorbrengt, kan hij zich sterk aan die persoon hechten. Een grapje, een compliment, samen ergens enthousiast over worden of gewoon voelen dat iemand er is, betekent veel voor hem. De wereld rondom hem begrijpen is niet altijd eenvoudig. Louis-Henri heeft autisme en een matige verstandelijke beperking. Hij heeft daardoor veel ondersteuning nodig bij het begrijpen van situaties, het maken van overgangen en het vasthouden van zijn aandacht. Waar een ander misschien vanzelf weet wat er verwacht wordt, heeft hij iemand nodig die dingen duidelijk maakt, stap voor stap mee op weg gaat en voldoende voorspelbaarheid biedt. Zijn aandacht kan snel verdwijnen. Je kan samen aan iets beginnen en merken dat zijn gedachten al snel ergens anders zit. Dan helpt het wanneer iemand hem op een rustige, duidelijke en liefst speelse manier opnieuw betrekt. Humor, enthousiasme en kort op de bal spelen werken vaak beter dan lange uitleg. Achter zijn grote energie zit ook een kwetsbare jongen. Louis-Henri kan onzeker zijn en heeft bevestiging nodig om zich veilig te voelen. Wanneer hij veel prikkels moet verwerken, een situatie niet begrijpt of het gevoel heeft dat hij niet gehoord wordt, kan de spanning oplopen. Dat kan zich uiten in verbaal of fysiek gedrag. Op zulke momenten heeft hij geen behoefte aan iemand die mee in de spanning stapt. Hij heeft iemand nodig die stevig genoeg staat om rustig te blijven. Iemand die grenzen duidelijk maakt, maar de verbinding niet verbreekt. Iemand die hem helpt om opnieuw rust te vinden en daarna gewoon weer samen verder kan. Ook tijdens een schooldag heeft Louis-Henri nood aan zulke rustmomenten. Op maandagvoormiddag komt hij met de bus aan in Kortessem. We zoeken iemand die hem daar kan opvangen en samen met hem naar het internaat wandelt. Daar mag hij gebruikmaken van de ruimtes om even weg te zijn van de drukte van de schoolomgeving. Dat moment hoeft niet gevuld te worden met activiteiten. Integendeel. De bedoeling is vooral dat Louis-Henri kan zakken in spanning en opnieuw wat ruimte in zijn hoofd krijgt. Mogelijk zoeken we ook iemand die op donderdagnamiddag Louis-Henri eerder op school kan ophalen. Ook dan is het doel om zijn schoolweek draaglijker te maken en hem tijdig rust te bieden wanneer zijn hoofd en lichaam aangeven dat het genoeg is geweest Welke vaardigheden zijn belangrijk om als assistent te starten bij Louis-Henri? We zoeken iemand die rustig en stevig kan zijn, zonder hard te worden. Iemand die begrijpt dat gedrag een boodschap kan zijn en die nieuwsgierig blijft naar wat Louis-Henri op dat moment nodig heeft. Je kan duidelijke grenzen bieden en tegelijk warm en nabij blijven. Je bent geduldig en kan dingen meerdere keren opnieuw uitleggen of voordoen zonder daar gefrustreerd van te raken. Je kan snel inspelen op wat er gebeurt. Wanneer zijn aandacht afdwaalt, probeer je hem opnieuw te bereiken met humor, enthousiasme, beweging of een creatieve aanpak. Je bent graag actief bezig en vindt het geen probleem om mee te voetballen, fietsen, wandelen of steppen. Je kan ook vertragen. Samen bakken, iets voorbereiden, een rustig moment nemen of gewoon nabij zijn hoort er evenzeer bij. Tijdens de schoolmomenten kan je vooral rust brengen. Je hoeft niet voortdurend iets te bedenken of te organiseren. Je kan aanvoelen wanneer Louis-Henri nood heeft aan stilte, zijn iPad, even buiten bewegen of gewoon iemand die in zijn buurt blijft. Je communiceert open met het gezin en met de andere mensen rond Louis-Henri. Je hoeft niet alles zelf te weten. We vinden het veel belangrijker dat je durft afstemmen, vragen stellen en samenwerken. Ervaring met autisme of een verstandelijke beperking is mooi meegenomen. Nog belangrijker is dat je bereid bent om Louis-Henri echt te leren kennen.