About this role
Beskrivning I grundskoleförvaltningen har vi en trygg och tillitsfull kultur. Vi bryr oss om våra elever och varandra. Vi finns till för eleverna, vi samarbetar med vårdnadshavarna och varandra, och vi är öppna för nya tankar och idéer. Här skapar vi bra förutsättningar för den pedagogiska utvecklingen. Bli en av oss! Nu söker vi dig som har ett stort engagemang för att utveckla en modern verksamhet där vi har fokus på att: öka kvaliteten i undervisningen för att öka elevers lärande. skapa tydligare ansvar, styrning och ledning för att öka elevers kunskapsresultat. öka likvärdighet mellan skolor för att alla elever ska få tillgång till undervisning av hög kvalitet samt kompensera för deras olika förutsättningar. Frölundaskolan Bräcke är en anpassad grundskola för elever i årskurs 1–9, belägen nära Frölunda Torg och Ruddalen. Våra elever läser enligt kursplanerna för ämnesområden, ämnen eller en kombination av dessa. Vi arbetar i små undervisningsgrupper med hög vuxennärvaro och har särskild kompetens inom kommunikation, autism och rörelsehinder. Våra elever har varierande behov av stöd i sitt lärande, sin kommunikation och sin självständighet. Undervisningen behöver därför vara välplanerad, tydlig och tillgänglig, med höga förväntningar på varje elevs möjlighet att utvecklas. I våra arbetslag samarbetar lärare, lärare i fritidshem, skolstödspedagoger och elevassistenter nära varandra. Läraren ansvarar för att planera och leda undervisningen under skoldagen, medan lärare i fritidshem ansvarar för undervisningen i fritidshemmet. Skolstödspedagogerna bidrar med fördjupad kompetens kring metoder, kommunikation och bemötande och stödjer både elever och personal utifrån ett heldagsperspektiv. Tillsammans arbetar vi för att skapa kontinuitet och goda förutsättningar för elevernas lärande och utveckling. Arbetsuppgifter Vi utökar nu vårt lärarkollegium och söker fler speciallärare som vill vara med och utveckla undervisningen på Frölundaskolan Bräcke. Vi söker dig som har en gedigen grund i skolans undervisningsuppdrag, god specialpedagogisk kompetens och erfarenhet av att undervisa elever med intellektuell funktionsnedsättning och autism. Som speciallärare hos oss ansvarar du för att planera, genomföra, följa upp och utveckla undervisningen utifrån den anpassade grundskolans läroplan och elevernas individuella förutsättningar. Uppdragets närmare utformning, inklusive eventuellt mentorsansvar, beror på hur undervisningen organiseras. Hos oss behöver du kunna undervisa elever som läser enligt ämnen, ämnesområden eller kombinerade kursplaner. Det innebär att du behöver ha god didaktisk förmåga och kunna omsätta kursplanernas syfte, centrala innehåll och bedömningskriterier i en undervisning som ger varje elev möjlighet att utveckla sina kunskaper. Autismkompetens är en viktig del av uppdraget. Du behöver kunna organisera och leda undervisning för elever med autism och varierande behov av stöd. Det innebär bland annat att arbeta med tydliggörande pedagogik, struktur, förutsägbarhet, kommunikation och anpassade lärmiljöer. Vi vill att du kan omsätta dina kunskaper om autism i praktisk undervisning och utveckla arbetssätt utifrån elevernas lärande och progression. Som lärare är du pedagogisk ledare och ansvarar för att undervisningen planeras, organiseras, genomförs och följs upp. Eftersom en stor del av undervisningen sker med stöd av skolstödspedagoger och elevassistenter behöver du kunna leda andra vuxna i det pedagogiska arbetet. Det innebär att du tydliggör undervisningens mål och innehåll, fördelar uppgifter, vägleder kollegor och följer upp hur undervisningen fungerar för eleverna. Du behöver kunna skapa struktur och samsyn i arbetslaget samtidigt som du tar tillvara kollegornas olika kompetenser. Du samarbetar nära med skolstödspedagogerna och tar tillvara deras fördjupade kunskaper om bland annat autism, tydliggörande pedagogik, AKK och bemötande. Tillsammans analyserar ni elevernas behov och utvecklar arbetssätt som gör undervisningen tillgänglig. Som lärare ansvarar du för undervisningens mål och riktning, samtidigt som du är öppen för kollegornas erfarenheter, observationer och metodförslag. I vår verksamhet finns elever med omfattande behov av kommunikationsstöd, omvårdnad och egenvård. Vi förväntar oss att du som lärare är väl insatt i elevernas individuella behov och rutiner och är beredd att aktivt delta i omvårdnad och egenvård inom ramen för gällande instruktioner och ansvarsfördelning. Det kräver noggrannhet, struktur och ett nära samarbete i arbetslaget. Samtidigt behöver du kunna organisera undervisningen så att elevernas lärande och kunskapsutveckling inte hamnar i skymundan. I uppdraget ingår att kartlägga och analysera elevernas lärande, utveckla tillgängliga lärmiljöer och använda AKK, digitala verktyg och andra pedagogiska stöd. Du samverkar med vårdnadshavare, elevhälsa och externa aktörer när det behövs. Du blir också en del av vårt gemensamma utvecklingsarbete där vi tillsammans arbetar för att stärka undervisningens kvalitet, det pedagogiska ledarskapet och elevernas möjligheter till lärande, kommunikation och delaktighet. Kvalifikationer Vi söker dig som är legitimerad grundskollärare med ämnesbehörighet för undervisning i grundskolan och har speciallärarexamen med inriktning intellektuell funktionsnedsättning. För tjänsten krävs att du har: Grundskollärarutbildning och lärarlegitimation med ämnesbehörighet. Speciallärarexamen med inriktning intellektuell funktionsnedsättning. Erfarenhet av undervisning i anpassad grundskola. God kunskap om autism och praktisk erfarenhet av att undervisa elever med autism. God kunskap om skolans styrdokument och förmåga att omsätta dem i planering, genomförande, bedömning och utveckling av undervisningen.
Vi söker dig som har en stark pedagogisk grund och förmåga att omsätta styrdokument och specialpedagogisk kunskap i undervisning som utvecklar elevernas lärande. Du är väl förtrogen med tydliggörande pedagogik och har erfarenhet av att organisera undervisning för elever med autism och intellektuell funktionsnedsättning.