About this role
Functieomschrijving Als Leerkracht Buitengewoon Secundair Onderwijs (OV1) vervang je de klastitularis in onze TOBIAS XL-klas. Dit letterwoord staat voor Totale Ontwikkeling, waarin we samen Beleven en in Interactie gaan, een Afgestemd aanbod creëren, met de nadruk op Sfeer. XL staat voor de adolescentie. In deze klas zitten 7 leerlingen met een ernstige meervoudige beperking, ze hebben een kalenderleeftijd tussen 13 en 20 jaar. Over Ten Dries Ten Dries is een warme en groene campus in Landegem (Deinze) waar kleuters, jongeren en adolescenten met een motorische en/of meervoudige beperking zich écht thuis voelen. Onze werking omvat onderwijs (type 4), begeleiding en therapie voor leerlingen van 2,5 tot 21 jaar. We werken vanuit hartelijkheid, innovatie, professionaliteit en flexibiliteit zodat elk kind zich maximaal kan ontplooien. We stellen samen met ouders en het team een handelingsplan op en vertalen dit in een gepersonaliseerde onderwijs- en zorgaanpak. Wie zoeken we? · Je hebt een bekwaamheidsbewijs als leerkracht buitengewoon secundair onderwijs, bachelor lager onderwijs of secundair onderwijs. Heb je geen pedagogische bekwaamheid maar je motivatie is heel groot, dan willen we je sollicitatie in overweging nemen. Weet wel dat je dan in een lagere salarisschaal valt. · Je onderschrijft de missie, visie en waarden van Ten Dries: hartelijkheid, innovatie, professionaliteit en flexibiliteit in het begeleiden van leerlingen met een beperking, vanuit respect en betrokkenheid. · Je hebt een hart voor personen met een beperking. · Ervaring in buitengewoon onderwijs is een pluspunt, maar geen must. . Geduld, enthousiasme en de gave om te animeren zijn belangrijke vaardigheden. De leerlingen zijn niet-sprekend. Je taken omvatten onder andere: · Leerdoelen bepalen en leermiddelen ontwikkelen · Sociaal-emotionele ondersteuning bieden aan leerlingen · Samenwerken met collega’s en ouders · Lessen voorbereiden en aanpassen aan individuele noden Je werkt in een klein team, wat ruimte geeft voor persoonlijke aandacht en kwalitatieve interactie.