About this role
Een goede taalvaardigheid is een belangrijke voorwaarde voor studiesucces en professionele ontwikkeling. Daarom zet Erasmushogeschool Brussel in op een sterk talenbeleid dat studenten ondersteunt in hun leerproces en toekomstige loopbaan. Binnen het project ‘Taalondersteuning studenten lerarenopleidingen, Pedagogie van het jonge kind’ ben je de taalondersteuner voor de lerarenopleidingen en de opleiding Pedagogie van het Jonge Kind. Je begeleidt studenten met hun taalontwikkeling zodat zij taalsterk voor de klas en en/of voorschoolse initiatieven komen te staan. Je takenpakket is divers: individuele ondersteuning of in kleine groepen, zowel tijdens als na de lessen, maar ook docententeams ondersteunen om nog meer taalontwikkelend les te geven. Je krijgt hierbij heel wat vrijheid om initiatieven uit te rollen. Je staat er niet alleen voor: je werkt nauw samen met een tweede taalondersteuner van de School, de Directeur, en de hogeschoolbrede adviseur taalbeleid. Je maakt eveneens deel uit van een instellingsbreed netwerk waarmee je ervaringen en goede praktijken uitwisselt. Je kan deze functie combineren met een gelijkaardige vacature binnen EhB. Ben je daarin geïnteresseerd, solliciteer dan ook op vacature ADM/2026/CON/08. Erasmushogeschool Brussel biedt kwaliteitsvol onderwijs aan zo’n 7000 studenten in een 45-tal graduaats-, bachelor- en masteropleidingen. Geheel volgens onze humanistische missie streven we naar individuele ontplooiing voor iedereen, in vrijheid en wederzijds respect. Als pluralistische instelling zetten we sterk in op diversiteit omarmen, jezelf permanent in vraag stellen en nieuwe inzichten verwerven. We bieden je een boeiende, afwisselende job waar engagement, respect, openheid, empowerment en integriteit centraal staan. Dit zijn geen loze woorden uit onze missie en visie maar kernwaarden die onze collega’s dagelijks toepassen. Jij binnenkort ook? Je behaalde een masterdiploma in een talige opleiding of je kan – bij een ander masterdiploma – aantonen dat je over gelijkwaardige expertise beschikt via relevante werkervaring. Heb je een buitenlands diploma, met uitzondering van Nederland, Luxemburg of de Baltische staten, voeg dan ook een gelijkwaardigheidsattest van NARIC toe. Je voldoet aan de voorwaarden van artikel V 106 en V 107 van de Codex Hoger Onderwijs. We werken ondertussen al een tijdje hybride, dus om alles zowel van thuis uit als op de campus vlot te laten lopen zijn degelijke IT-skills een must. Als Brusselse hogeschool met internationale ambities verwachten we naast correct Nederlands een zekere meertaligheid van onze collega’s. Je vlot kunnen uitdrukken in het Frans, Engels of een andere taal is dan ook een grote meerwaarde. Onverwachte wendingen scherpen je creatieve oplossingsgerichtheid aan. Je bent gemotiveerd om bij te leren en de hogeschool steunt jou en je team daar ook in. Specifiek voor deze functie vragen we daarboven het volgende: Didactische vaardigheden – Je kan studenten van diverse talige niveaus begeleiden, vaak met een meertalige achtergrond. Je begeleidt docenten rond taalontwikkelend lesgeven, rekening houdende met de brede kennis die er al is over dit thema. Ervaring – Je hebt ervaring met taalbeleid in een onderwijscontext en/of taalbegeleiding van studenten. Ervaring met taalontwikkelend lesgeven in een grootstedelijke, meertalige context is een sterke troef. Initiatief nemen – Je stelt opleidingen pro-actief initiatieven voor om de juiste studenten te bereiken. Je bent hierin een trekker, ook op organisatorisch vlak. Resultaatsgericht – Je kan complexe ideeën en noden vertalen naar concrete initiatieven. Je zet zowel in op begeleiding als materiaalontwikkeling (bv. oefeningen) voor een duurzaam effect. Flexibel – Je past je aan aan de context en eigenheid van de opleidingen. Je past je initiatieven in in bestaande uurroosters (tijdens de daguren). Leergierig – Je reflecteert kritisch op je eigen werking en blijft actief leren, onder meer via intervisies en relevante vormingen. Je deelt je expertise met andere taalondersteuners.