About this role
Pour ce public, réussir à transmettre le Code de la route ne consiste pas uniquement à connaître la matière. Il faut être capable de se mettre à la place du stagiaire, de comprendre ce qui peut faire obstacle à son apprentissage et de chercher différentes façons de lui faire comprendre une même notion. Nous recherchons donc un(e) formateur(trice) qui : prend en compte la fragilité et les parcours parfois difficiles des stagiaires ; adopte une pédagogie ouverte, positive et encourageante ; sait créer un climat de confiance dans lequel le stagiaire peut poser ses questions et oser se tromper ; est capable d'expliquer une même règle de plusieurs manières, en utilisant des exemples concrets, des images, des situations de la vie quotidienne ou des mises en situation ; sait adapter son vocabulaire et ses explications aux différents niveaux de compréhension ; est attentif aux difficultés liées aux tournures de phrases, au vocabulaire, aux négations ou à la formulation des questions d'examen ; privilégie la compréhension et le raisonnement plutôt que la simple mémorisation des réponses. · évalue la progression des stagiaires : effectuer des entretiens individuels, participer à des réunions de suivi et d’évaluation et établir des retours sur action à destination du FOREM ; · évalue la formation : évalue le déroulement et les résultats et ajuste le programme et la méthode des modules suivants en fonction d’une auto-évaluation personnelle et des évaluations des participants en concertation avec les autres formateurs du groupe. puisse gérer le dossier pédagogique Le/la formateur(trice) devra être capable de varier les approches pédagogiques afin de maintenir l'attention et la motivation du groupe (questions-réponses, quiz et jeux pédagogiques, exercices en petits groupes, analyse d'images et de situations de conduite, mises en situation, vidéos et supports visuels, simulations d'examen, échanges autour de situations rencontrées dans la vie quotidienne…) Compétences Bonne connaissance du monde de l'insertion socioprofessionnelle et des objectifs CISP Bonne connaissance des publics infra scolarisés et sans emploi Bonne connaissance de la pédagogie des adultes Bonne connaissance des outils numériques notamment, les quiz interactifs et les supports audiovisuels Capacité de travailler en équipe Posséder le permis B ; l a connaissance du Code de la route est indispensable Conditions · Barème de la fonction : Echelon 3 ou 4 de la CP 329.02 suivant le diplôme · Contrat temps plein · Contrat à durée déterminée · Les candidatures (CV et lettre de motivation) sont à adresser exclusivement par mail à [email protected] au plus tard pour le 25 septembre 2026.