About this role
1. Kerntaken als ICT-coördinator 1.1 Pedagogisch didactisch Je ondersteunt leerkrachten bij de ICT-integratie in de klas en vakoverschrijdende werking. Je schrijft handleidingen over het gebruik van hardware en software. Je ontwikkelt een leerlijn met de digitale competenties van leerkrachten. Je ontwikkelt een leerlijn voor de eindtermen mediawijsheid i.s.m. het MDT. Je sensibiliseert en motiveert collega’s m.b.t. ICT-toepassingen in hun vakdomein. Je zorgt voor professionalisering van ICT-kernteam op pedagogisch-didactisch vlak (nascholing, zelfstudie, literatuur, enz.). Je staat in voor het implementeren van ICT op een innovatieve en pedagogisch-didactische wijze op de klasvloer (onderwijsvernieuwing). Je verstrekt collega’s informatie over nieuwe leermiddelen. Je bewaakt het verantwoord ICT-gebruik in de school (gebruik sociale media, mobiele toestellen, draadloos netwerk). Je organiseert en/of geeft nascholing over ICT aan het schoolteam. Je vormt netwerken met andere scholen op vlak van onderwijsvernieuwing. Je volgt de evolutie op het vlak van onderwijsvernieuwing op. Je draagt actief bij aan de kwaliteitscyclus. 1.2 Beleid & visie Je hebt inzicht in de ICT-noden van het team en kan deze in kaart brengen. Je werkt een pedagogisch-didactische ICT-visie uit i.s.m. de directeur en/of schoolteam. Je werkt een technische ICT-visie uit i.s.m. de directeur en/of schoolteam. Je bent in staat om een ICT-beleidsplan of actieplan op te stellen i.s.m. de directeur en/of een ICTkernteam (met zowel technische als didactische doelstellingen) en bijbehorende investeringsbeleid (per jaar & meerjarenplan). Je brengt advies uit qua ICT-investeringen op micro, meso en macro niveau. Je motiveert collega’s, krijgt hen mee en stuurt hen bij in hun professionaliseren. Je communiceert op regelmatige basis over acties binnen het ICT-beleid. Je staat in voor het uitschrijven van offerte-aanvragen en bestekken. Je plant en organiseert migraties in de ICT-infrastructuur. Je geeft advies qua ICT-competenties bij de aanwerving van personeel. Je geeft advies qua ICT-tools voor communicatie en organisatie binnen de school. Je geeft vorm aan richtlijnen over de digitale veiligheid van leraren en lerenden (GDPR). Je gebruikt data om het ICT-beleid te ontwikkelen, bij te sturen en acties te borgen. Je participeert in het overlegorgaan ICT binnen Blijdorp. Je neemt deel aan projectwerking (Vlaams, Belgisch, Europees, ...) Je bent in naam van de school aanwezig op ICT-dagen en beurzen en onderhoudt contacten. 1.3 Samenwerking met directie, IT, administratie Je zorgt voor professionalisering van het ICT-kernteam op technisch vlak (nascholing, zelfstudie, literatuur, enz.) --> samen met directie en IT. Je beheert laptop/tabletpool binnen de school. --> samen met administratie. Je volgt offerte-aanvragen en bestekken m.b.t. digitale middelen voor de school op. --> samen met administratie. Je gaat in interactie met directie over jouw functioneren. 2. Professionalisering Je stelt je eigen functioneren in vraag en stuurt bij indien nodig. Je volgt persoonlijk of – daar waar nodig – in teamverband de actualiteit, ontwikkelingen en vernieuwingen op binnen het vakgebied. Je vernieuwt daar waar nodig je eigen klaspraktijk door nascholing, eigen ervaring en creativiteit. Je deelt jouw eigen kennis en ervaring met collega’s en stagiairs. De centrale competenties duiden voor deze functie: Creativiteit: originele of nieuwe ideeën en oplossingen kunnen bedenken; invalshoeken die afwijken van de gevestigde denkpatronen. Flexibel gedrag: het veranderen van gedragsstijl en/of invalshoek om een gesteld doel te bereiken. Initiatief: kansen creëren of problemen signaleren en ernaar handelen zonder af te wachten. Inlevingsvermogen: zich bewust zijn van de houding, gevoelens en omstandigheden van anderen en van de invloed van het eigen gedrag op hen. Plannen en organiseren: doelen en prioriteiten bepalen en benodigde acties, tijd en middelen aangeven om deze doelen te verwezenlijken. Probleemanalyse: problemen signaleren, belangrijke informatie herkennen, relevante gegevens zoeken en hiertussen verbanden leggen; mogelijke oorzaken van problemen zien. Samenwerken: op effectieve wijze (mee)werken aan een gezamenlijk resultaat, ook wanneer het niet direct een persoonlijk belang dient. Vakgerichtheid: zelfstandig uitvoeren van werkzaamheden volgens de professionele standaarden van zijn vak. Zichzelf ontwikkelen in zijn vakgebied. Zijn vak beheersen.