About this role
De taalondersteuner werkt op Neerlandschool Wilrijk met kleine groepjes kinderen uit de kleuter- en lagere school die extra taalstimulering of taalondersteuning nodig hebben. De functie richt zich op het versterken van mondelinge taalvaardigheid, woordenschat en verhaalbegrip, in nauwe samenwerking met de klasleerkracht en de zorgwerking van de school. Doel van de functie Kinderen met een taalachterstand of taalzwakte op een speelse, laagdrempelige manier extra taalkansen bieden, zodat ze beter kunnen aansluiten bij het klasgebeuren en hun taalvaardigheid stapsgewijs groeit. Kerntaken Werken met kleine groepjes Kinderen uit de kleuterschool en lagere school begeleiden in groepjes van doorgaans 2 tot 6 kinderen Een veilige, warme en uitnodigende sfeer creëren waarin kinderen durven spreken Interactie uitlokken Actief interactie en gesprek stimuleren binnen de groep Open vragen stellen en kinderen aanmoedigen om in volzinnen te antwoorden Beurtwisseling en luistergedrag begeleiden Preteaching Verhalen preteachen vóór ze in de klas aan bod komen, zodat kinderen het verhaal al kennen en makkelijker kunnen aansluiten Woordenschat preteachen: nieuwe of moeilijke woorden uit het klasaanbod op voorhand aanbrengen en inoefenen Meespelen en taal inbedden in spel Actief meespelen met de kinderen en daarbij functioneel taalaanbod voorzien Taalkansen benutten tijdens spelmomenten (rollenspel, spelletjes, constructiemateriaal, ...) Observeren en opvolgen De taalontwikkeling van elk kind observeren en vorderingen systematisch bijhouden Signalen van stagnatie of vooruitgang tijdig opmerken en communiceren naar leerkracht en zorgteam Observaties kort en bruikbaar registreren (bv. in het leerlingvolgsysteem) Remediëren Gerichte oefeningen aanbieden op maat van de vastgestelde noden (woordenschat, zinsbouw, verhaalbegrip, articulatie-ondersteunend taalaanbod, ...) Het aanbod regelmatig bijstellen op basis van de observaties Samenwerking Overleg met klasleerkrachten over de te preteachen inhoud (verhalen, thema's, woordenschat) Afstemming met de zorgcoördinator/zorgleerkracht over de samenstelling van groepjes en de opvolging van kinderen Deelname aan overlegmomenten rond zorg en taalbeleid Diploma of ervaring relevant voor taalstimulering (bv. onderwijs, logopedie, pedagogie — aan te vullen volgens vacature) Kennis van of bereidheid tot bijscholing rond taalstimulering bij kleuters en lager onderwijs