About this role
Équipe Mobile d'Appui à la Scolarisation (EMAS) - CDD 12 mois - Temps partiel 80 % (39h proratisé + RTT) Prise de poste : 1/10/2026 Profil recherché : enseignant spécialisé (connaissance ASH, enseignement adapté, dispositifs inclusifs) Dans le cadre du renforcement de l'EMAS élargie 2026 2027, le DIME Le Clos Samson recrute un-e Référent-e pédagogie inclusive et apprentissages. Ce poste est stratégique : il vise à apporter une expertise pédagogique, complémentaire des compétences médico sociales de l'équipe (psychologue, neuropsychologue, ergothérapeute, psychomotricien, ES, EJE). Missions principales Appui pédagogique auprès des équipes éducatives - Conseiller les enseignants sur les adaptations pédagogiques nécessaires pour les élèves à besoins éducatifs particuliers. - Proposer des stratégies d'enseignement différencié, des outils pédagogiques adaptés et des ajustements méthodologiques. - Accompagner les équipes dans la mise en place d'aménagements en lien avec les TND (TSA, TDAH, TSLA, troubles du comportement). - Soutenir les enseignants dans la compréhension des difficultés d'apprentissage et des profils cognitifs. Interventions en milieu scolaire - Réaliser des observations en classe pour analyser les pratiques pédagogiques, l'organisation de l'environnement et les besoins de l'élève. - Co construire des réponses pédagogiques avec les enseignants, AESH, ATSEM, directions d'école et équipes périscolaires. - Participer aux ESS, REE, pôles ressources, réunions de coordination. Contribution au repérage précoce et à la prévention des ruptures - Identifier les signes de difficultés d'apprentissage. - Proposer des ajustements pédagogiques immédiats pour éviter la déscolarisation ou la mise en échec. - Travailler en lien étroit avec les psychologues, neuropsychologues et ergothérapeutes pour croiser les regards. Interventions sur sollicitation du PAS - Participer à l'évaluation des situations complexes en lien avec le coordonnateur PAS. - Contribuer à la construction de plans d'action ponctuels, incluant des adaptations pédagogiques ciblées. - Intervenir directement auprès des équipes pédagogiques lorsque les ressources du PAS ne suffisent pas. Travail pluridisciplinaire et institutionnel - Conception et animation d'actions de sensibilisation. - Participer aux réunions hebdomadaires EMAS et aux réunions EMAS/PAS. - Contribuer aux temps d'élaboration (analyse de pratiques, réunions, coordination territoriale). - Participer à la dynamique institutionnelle du DIME (groupes de travail, sensibilisations internes). Profil recherché Formation - Licence à minima (sciences de l'éducation, psychologie, pédagogie, enseignement spécialisé). - Master 2 apprécié (MEEF, sciences de l'éducation, neuroéducation, pédagogie inclusive). Expérience professionnelle (critère prioritaire) - Expérience significative dans l'enseignement spécialisé, l'ASH, l'enseignement adapté, les dispositifs inclusifs ou les classes à besoins particuliers. - Maîtrise des TND, des troubles des apprentissages et des aménagements pédagogiques. - Capacité à intervenir directement auprès des équipes pédagogiques, à animer des temps de sensibilisation et à accompagner les pratiques. Compétences attendues - Connaissance fine des processus d'apprentissage et des obstacles pédagogiques. - Maîtrise des outils d'adaptation (supports visuels, différenciation, gestion de l'attention, organisation de l'espace). - Aisance relationnelle avec les enseignants, directions, AESH, ATSEM, familles. - Capacité à travailler en pluridisciplinarité (psychologue, neuropsychologue, ergothérapeute, EJE, éducateurs.). - Maitrise de informatique ( bureautique, créatif) - Sens de l'organisation, autonomie, mobilité, adaptabilité.