About this role
Werken in een team, mogen groeien en impact hebben op het leren en leven van onze 60 000 leerlingen en cursisten. Daarom kies je voor Stedelijk Onderwijs! Met 7300 collega’s vormen we één groot netwerk van scholen, academies en centra verspreid over de stad. Als Stedelijk Onderwijs geloven we in het groeipotentieel van elke lerende. Daarom zetten we, vanuit hoge verwachtingen, in op leerwinst en persoonsvorming voor al onze leerlingen en cursisten. De grootstedelijke context is geen drempel meer, maar een motor voor gelijke kansen. In Stedelijk Onderwijs handelt elke leerkracht vanuit hoge verwachtingen en maakt zo mee het verschil ongeacht iemands thuis- of startsituatie. Wat doe je? De afdeling Onderwijskundige ondersteuning heeft als opdracht het professionaliseren van schoolteams, beleidsteams en hun directies in het versterken van hun onderwijskwaliteit. In totaal werken we met een 30-tal collega’s rond specifieke thema’s zoals leerlingbegeleiding, actief burgerschap, modernisering, aanvangsbegeleiding, kwaliteitsontwikkeling, … en dat doorheen de verschillende onderwijsniveaus. Als onderwijskundig ondersteuner geef je samen met een team vorm aan de ondersteuning van onze scholen, academies en centra in het versterken van de onderwijskwaliteit. Heb je een hart voor het kleuteronderwijs? Wil je ons dit onderwijs mee versterken? Heb je een grote expertise op vlak van effectieve didactiek en ben je beslagen in het planmatig versterken van het onderwijskundig beleid? Heb je sterke coachingsvaardigheden? Dan verwachten we je kandidatuur voor 17 september 2026 . Een concrete inkijk in je opdracht Je ondersteunt en professionaliseert schoolteams, werkgroepen, beleidsteams en directies uit het (buitengewoon) basisonderwijs in het versterken van de onderwijskwaliteit . Je ondersteunt scholen vanuit een totaalblik op de schoolwerking en trekt de begeleidingen door top op het niveau van werkgroepen, kernteams en leerkrachten. Je werkt duurzaam en resultaatsgericht op schoolniveau. Je zet hierbij steeds je specifieke expertise op vlak van effectieve didactiek in. Je ondersteunt de scholen om planmatig te werken en ondersteunt hen in het uitwerken van een plan van aanpak op basis van noden, doorlichtingsverslagen, decretale en/of organisatieverwachtingen. Je ondersteunt hen in kwaliteitsontwikkeling. Je hebt expertise in het pedagogisch didactisch handelen in het kleuteronderwijs en ondersteunt scholen in het vormgeven van een kwaliteitsvolle onderwijsleerpraktijk. Daarnaast ontwikkel je materialen en tools die schoolbeleid en leraren ondersteunen in het vormgeven en opvolgen van een kwaliteitsvolle klaspraktijk. Je ontwikkelt tools waarmee kleuterscholen hun praktijk en de te bereiken minimumdoelen observeren en evalueren. Je geeft, als deel van een netwerk van onderwijskundig ondersteuners, je ondersteuning vorm in samenwerking met interne en externe partners. Je rapporteert aan de manager onderwijskundige ondersteuning. Je hebt minstens vijf jaar relevante ervaring binnen het regulier of buitengewoon kleuteronderwijs. Je hebt expertise in het versterken van de brede basiszorg door in te zetten op effectieve didactiek in het kleuteronderwijs. Je hebt kennis van wat werkt in onderwijs en beschikt over goede pedagogisch-didactische vaardigheden. Je hebt inzicht in onderwijsvernieuwingen en kan de scholen ondersteunen om op een participatieve wijze veranderingsprocessen te lopen. Je kent en monitort daarbij kritische succesfactoren die een veranderingsproces versterken en bepalen. Je denkt breed m.b.t. onderwijs. Je hebt ervaring met geïntegreerd werken, taalkrachtig kleuteronderwijs, ... Je hebt inzicht in het voeren van een overkoepelend schoolbeleid en kan schoolleiders en hun beleidsteam adviseren vanuit een helikopterperspectief. Je bent vaardig in het efficiënt en effectief overbrengen van kennis en informatie naar schoolteams, en dit zowel individueel als in kleine of grote groepen. Je kan werken in afstemming met diverse stakeholders en samenwerken met collega-ondersteuners. Je bent bereid om visie en missie van het Stedelijk Onderwijs als kader te hanteren en actief mee uit te dragen.