About this role
Wij bieden onderwijs aan de meest kwetsbare leerlingen met gedrags- en emotionele stoornissen en/of autismespectrumstoornis en/of leerstoornissen van 2,5 jaar tot 13 jaar. Voor ons team Basisonderwijs INOA (campus De Zilten), wij op zoek naar een TOAH-leerkracht voor 3 leerlingen Type 3 of Type 9 . Voor sommige van onze leerlingen is het omwille van hun problematiek niet mogelijk om een voltijds schoolprogramma te volgen. Zij volgen een halftijds programma op school, welke worden aangevuld door 4u individueel les. Je bouwt met de leerling een band op, doet laagdrempelige activiteiten, en geeft 1 op 1 les. Deze uren kunnen doorgaan in de thuiscontext of in de leefgroep op onze campus. Daarnaast ondersteun je aanvullend zes uur allround in de ruime schoolwerking: zwemondersteuning, ondersteuning bij een uitstap, of het begeleiden van leerlingen bij wiskunde/taal in een klein groepje. De opdracht bedraag 18/22. Het betreft een interim-opdracht tot aan de herfstvakantie. Jouw taakomschrijving: Je geeft per kind 4u individueel les onder het stelsel ‘Tijdelijk onderwijs aan Huis’ Je bouwt een band op met de leerling door laagdrempelige activiteiten aan te bieden. Je houdt daarbij rekening met de interesses en de opvoedings- en onderwijs behoeften van het kind. Je bent bereid verder te kijken dan het zichtbare gedrag van de leerling, je blijft de leerlingen kansen geven. Je bouwt op in het aanbrengen van leerstof binnen het IAC van de leerling. Je gaat in overleg met de klastitularis en de orthopedagoge over de inhoud van de opdracht van elk kind. Je evalueert de voortgang en evolutie van elk kind en noteert dit in ons leerlingvolgysteem Je informeert ouders over de voortgang en evolutie van elk kind tijdens een klassenraad of een oudercontact. Je begeleidt groepjes leerlingen in een kleine groep voor wiskunde of taal, je begeleidt bij zwemmen of uitstappen. Je draagt de missie en de visie van Evara uit in je dagelijks werken met de leerling. Je beschikt over een bachelor-diploma in het onderwijs, of hebt ervaring met de doelgroep binnen de hulpverlening Je kan jouw eigen gedrag, werkwijze of aanpak aanpassen naar de doelgroep of de situatie waar je jouw in bevindt Je kan verder kijken dan het zichtbare gedrag van kinderen en jongeren, en gaat op zoek naar mogelijke oorzaken en de achterliggende emoties