About this role
Ihre Aufgaben- Begleitung und Unterstützung im Unterricht, bei Pausenzeiten und Schulausflügen • Stärkung der Konzentrationsfähigkeit, positiven Sozialverhaltens, aktiven Teilnahme am Unterricht • Unterstützung bei Aufgabenstellungen • Förderung eines positiven Umgangs mit Aggressionen • Unterstützung bei der Bewältigung von Ängsten und Angstsituationen • Einhaltung sozialer Regeln und Kompetenzen • Unterstützung bei Stressbewältigung bzw. Vermeidung von Stresssituationen Ihr Profil- Bedenkenloses erweitertes Führungszeugnis • Nachweis über die Impfung bzw. Immunisierung gegen Masern • Team- und Kontaktfähigkeit (Zusammenarbeit mit den Erziehern und Lehrkräften) • Adäquates Kontaktverhalten gegenüber anderen Kindern (Altersangemessene Ansprache, Balance zwischen Nähe und Distanz zum betreuten Kind) • Lösungsorientierte- und ressourcenorientierte Arbeitsweise • Selbstständigkeit und Zuverlässigkeit • Belastbarkeit • Bereitschaft Kenntnisse und Fähigkeiten durch Teilnahme an Schulungen und Teamsitzungen zu erweitern • Eine pädagogische Ausbildung ist nicht zwingend erforderlich, aber Erfahrungen im pädagogischen Bereich vorteilhaft! Warum wir?- Vollzeit, Teilzeit • Tagschicht • Arbeitsstunden: 12-40 Stunden pro Woche Über unsATLAS Perspektive versteht sich als verlässlicher und kompetenter Partner für Menschen, die in ihrem Alltag vor Herausforderungen stehen und Unterstützung suchen. Als freier Träger der Kinder- und Jugendhilfe bieten wir ein breites Spektrum an ambulanten und stationären Hilfen zur Erziehung an. Unser Ziel Unser Ziel ist es, Kinder, Jugendliche und Familien dabei zu unterstützen, eigene Lebensperspektiven zu entwickeln, persönliche Ziele zu formulieren und selbstbestimmte Entscheidungen zu treffen. Dabei fördern wir die Fähigkeit, Verantwortung zu übernehmen, das eigene Handeln reflektiert zu gestalten und individuelle Ressourcen zu aktivieren. Unsere pädagogische Arbeit Unsere Arbeit basiert auf einer systemischen und ressourcenorientierten Grundhaltung. Wir betrachten Menschen stets in ihrem sozialen Kontext und verstehen Familie und Umfeld als miteinander verbundene Systeme, die in Wechselwirkung stehen. Im Fokus stehen dabei nicht Defizite, sondern die Kompetenzen, Stärken und Entwicklungspotenziale der einzelnen Familienmitglieder sowie der gesamten Lebensgemeinschaft.