About this role
Ben jij klaar voor een rol waarin je niet alleen ondersteunt, maar ook inspireert? Bij het Openbaar Leersteuncentrum Limburg (OLSC) geloven we in een constructieve, vooruitstrevende en doelgerichte aanpak om inclusief onderwijs waar te maken. Wij zoeken collega’s die met ons en onze scholen mee willen bouwen aan het inclusief onderwijs van morgen. Wie zijn wij? OLSC Limburg is een dynamische organisatie met een duidelijke focus en opdracht. Vanuit multidisciplinaire teams werken we samen met de scholen regulier onderwijs aan inclusievere klaspraktijken en schoolculturen. Via onze website ( www.olsc-limburg.be) kan je meer lezen over onze visie en onze organisatie. Jouw functie? Als leerondersteuner in het OLSC Limburg wil je de toegevoegde waarde in de klaspraktijk zijn. Je werkt vanuit een coachende houding samen met leerkrachten, ouders en partners. Je denkt in oplossingen en erkent de sterktes van elke partner in het onderwijsproces. Je doel is niet alleen de leerling helpen, maar de brede basiszorg en verhoogde zorg van de klas en/of de school versterken. Je gaat handelingsplanmatig te werk en stelt specifieke doelen op maat (van de leerling, de leerkracht of de school). Je wacht niet af, maar zoekt actief naar vernieuwing en je wilt jezelf hierin blijvend gericht professionaliseren. Jij bent een inclusiebezieler die anderen weet te inspireren. Je weet van aanpakken en dit voelen de verschillende partners aan jouw verbindende manier van communiceren. Je hebt aantoonbare ervaring en/of kennis met betrekking tot taalontwikkeling en communicatiestoornissen . Je rekent dit thema tot je kernexpertise en je kan ermee aan de slag binnen een klaspraktijk in het kleuter-, lager- of en/secundair onderwijs. Bij voorkeur heb je een opleidingsachtergrond in de Logopedie. Jouw kandidatuur wordt extra sterk indien je nog bijkomende basiskennis hebt in één van onderstaande thema’s of deze wenst uit te breiden. leerstoornissen (dyslexie, dyscalculie,..) neurobiologische ontwikkelingsstoornissen (ASS, ADHD,..) verstandelijke beperkingen gedragsmoeilijkheden (klasmanagement, herstelgericht werken,...) sociaal- emotionele ontwikkelingsstoornissen (hechting, angsten,...) krachtige leeromgevingen (didactiek, redicodi,...)