About this role
Afin de renforcer l’encadrement de ses équipes, la Cité de l’Espoir étoffe son organisation en créant un poste d’ éducateur·rice référent·e pour les groupes de vie d’adultes présentant des troubles du comportement . La structure du rez de chaussée comporte 4 foyers de vie dont les projets varient en accueillant des profils différents. Le travail éducatif est axé sur l’autonomie, le maintien des acquis pour les uns ou les nouveaux apprentissages pour d’autres. Une importance est accordée à la gestion des comportements défis. Finalement une grande attention est donnée au respect des règles de vie en collectivité (respect de l’autre, de son espace, des conventions sociales, …). Tous les résidents de l’entité ont une certaine mobilité et disposent d’une certaine autonomie. La majorité présente un grand besoin de dépense physique. Cela permet de canaliser et diminuer l’occurrence des comportements-défis. Le travail de l’équipe éducative au sein de ces foyers nécessite une grande vigilance et attention portée auprès de chaque bénéficiaire. L’équipe éducative doit donc gérer un groupe d’environ 15 résidents et s’adapter à toutes les singularités individuelles au sein de cet important collectif. Les éducateurs doivent mettre en œuvre bon nombre de stratégies afin de pouvoir répondre aux besoins spécifiques et particuliers de chaque résident, tout en maintenant une qualité de vie pour tous. Il est important d’apprendre à vivre ensemble tout en maintenant les acquis et apprentissages individuels : chaque résident fait les choses par lui-même à hauteur de ses compétences. Vos missions En tant qu’éducateur·rice référent·e, vous assurez avant tout les mêmes missions que vos collègues éducateur·rice·s, à savoir : Accompagnement des résident·e·s dans les actes de la vie quotidienne et les soins de nursing Promotion de la socialisation et de l’inclusion Proposition d’activités variées et adaptées Participation à la gestion logistique de l’unité de vie Coordination et la communication autour des besoins des résident·e·s et du service Tout en assurant des missions spécifiques de référent·e : Participation aux groupes de travail pour l’amélioration de la qualité de service (organisation, support, soins palliatifs, activités, bientraitance, etc.) Explication des processus et des décisions au sein de l’équipe Soutien à la mise en œuvre du PSP en collaboration avec le·la chef·fe de groupe Suivi des objectifs et évaluation du projet avec l’équipe éducative Veille à la cohérence pédagogique et au respect des décisions d’équipe et pluridisciplinaires Mobilisation des équipes autour des projets individuels et collectifs Vérification de la pertinence et de la réalisation effective du planning hebdomadaire des activités des résident·e·s Garantie du respect des procédures liées à l’isolement et aux contentions des résident·e·s Organisation de débriefings avec les éducateur·rice·s en cas d’incident, dans le respect des procédures existantes Collaboration avec les familles en lien avec le service social Accueil et intégration des nouveaux·elles (éducateur·rice·s, stagiaires, etc.)